Wie kann Demokratie funktionieren - nicht nur theoretisch, sondern live und hautnah - das durften die Schüler und Schülerinnen der 1AK am Future Day aus PBG erfahren. Unter Anleitung von Susanne und Josef von der Arbeiterkammer NÖ setzte sich die Klasse mit Staatschulden, Arbeitslosigkeit, Zuwanderung und Wohnungsnot auseinander. Ziel des Spiels war es, aufzuzeigen, wie Gesellschaft funktioniert und welche Einflussmöglichkeiten jeder Einzelne/jede Einzelne hat.
Unser Dank gilt der AK NÖ!

Im Rahmen eines Future Days besuchen die Schüler:innen der 1AK das Haus der Digitalisierung in Tulln und erleben dort einen spannenden Tag in Science Center NÖ. Nach dem Escape Room „Das Geheimnis des Elixiers“ beginnt der erste Workshop im „Labor Digitale Technologien“. Hier lernen die Schüler:innen Tools der Künstlichen Intelligenz, Augmented und Virtual Reality , Robotics u.a. kennen und fertigen mittels 3D-Druck ihren persönlichen Schlüsselanhänger. Im Anschluss daran werden die Jungunternehmer:innen ins „Biotechnologische Labor“ geleitet, wo sie in die Grundlagen der Biotechnologie und ihrer Verfahren eintauchen und spannende Experimente durchführen. Den Abschluss der Veranstaltung bildet eine Führung der aktuellen Ausstellung im Haus der Digitalisierung. 

Bei einem Future Day besuchte die Klasse 1 AK das Haus des Meeres in Wien, um mehr über die faszinierende Welt der Meeresbewohner zu erfahren. Während der Führung erklärte der Guide ausführlich die Fortpflanzung und Lebensweise von verschiedenen Tieren, darunter Haie, Rochen und Komodowarane.
Besonders spannend war die Erklärung zur Fortpflanzung von Haien, die sich stark von anderen Tieren unterscheidet, sowie die interessanten Lebensgewohnheiten von Rochen, die in den Meeren eine wichtige Rolle spielen. Der Komodowaran, als eines der größten Landreptilien, wurde ebenfalls thematisiert, wobei der Guide auf seine Jagdstrategien und Lebensweise einging.
Der Besuch war nicht nur lehrreich, sondern auch eine großartige Gelegenheit, das Wissen über den Tier- und Naturschutz zu vertiefen und zu erfahren, wie wichtig es ist, diese faszinierenden Lebewesen zu schützen. 
 

Frau Dr. Birgit Huber referierte über school-life-balance und entwickelte – gemeinsam mit den Schülern/innen – einen praktischen Fahrplan, um mit einem der Hauptkrankmacher schlechthin, dem Stress umzugehen: Hobbys, Bewegung, soziale Kontakte, viel, viel Schlaf, gute Zeiteinteilung und wertvolle Ernährung waren die zentralen Punkte, die besprochen wurden.
Danach besuchten die Schüler /innen das Jugendservice Ybbstal – kurz JUSY. Sarah Schlager stellte das weitreichende Tätigkeitsfeld der Institution samt deren Räumlichkeiten vor und lud die Schüler/innen ein, das Angebot des JUSY zu nutzen.
Abschließend beschäftigte sich die Klasse noch ganz allgemein mit dem Thema „Stress“ im Laufe der Geschichte und mit dem Thema Klassengemeinschaft im speziellen.
Wir bedanken uns ganz herzlich bei unseren Referentinnen Frau Dr. Birgit Huber und Frau Sarah Schlager, BA!
 

Am 17.12.2024 hatten die 1. und 2. Klassen der HAK die Möglichkeit, an zwei spannenden Vorträgen im Rahmen des Future Days teilzunehmen!
Zuerst ging es zur Sparkasse Waidhofen/Ybbs, wo uns alles rund um Girokonten, Sparkonten und Zahlungsverkehr nähergebracht wurde. Im Anschluss daran durften wir an einem Vortrag der AK zum Thema Onlineshopping und Konsumentenschutz teilnehmen. Hier erfuhren wir, wie wir uns im Internet schützen können und was beim Einkaufen im Netz wichtig ist!

Ein großes Dankeschön an alle Vortragenden für diese aufschlussreichen und wertvollen Einblicke!
 

In Kooperation mit der FH Wieselburg und unter der Leitung von Dr. Emmerich Haimer wurde ein Workshop zum Thema „Grundlagen der Nachhaltigkeit“ veranstaltet.

Anhand eines „realen“ Spiels schlüpften die SchülerInnen der ersten Klasse Handelsakademie in die Rolle von FischerInnen in einem Teich mit begrenztem Fischbestand.  

Durch das Spiel erlebten die Lernenden, was passiert, wenn alle so viel wie möglich für sich selbst nehmen, ohne dabei Rücksicht auf die Gemeinschaft zu nehmen.

Ziel dieses Workshops war es, dass die SchülerInnen ihre eigene Mitverantwortung im Umgang mit Gemeinschaftsgütern erkennen. Außerdem machten Sie die Erfahrung, dass nur durch Zusammenarbeit und Kommunikation Lösungen gefunden werden können, um solche Probleme zu vermeiden.

Einen spannenden Future Day erlebten die vierte und fünfte HAK-Klasse mit dem volkswirtschaftlichen Planspiel ECOMANIA im Beratungscenter Waidhofen der Sparkasse NÖ Mitte West.

Die Schülerinnen und Schüler schlupften in die Rollen der Haushalte, Unternehmen und Regierung und führten als Sozialpartner Gehaltsverhandlungen durch, hielten Pressekonferenzen ab und konnten unmittelbar die Auswirkungen ihre ökonomischen und ökologischen Gruppen-entscheidungen zur Preis-, Produktions- sowie Konsumgestaltung auf die anderen Bereiche hautnah erleben. Zusammenhänge zwischen Wirtschaftswachstum, Arbeitslosigkeit, Inflation, Geld- und Fiskalpolitik wurden nach jeder Runde digital visualisiert, das Wachstum des Wohlstandes überprüft und am Schluss eine Siegergruppe ermittelt.

Die Schülerinnen und Schüler bedanken sich herzlichst beim Team der Sparkasse für den lehrreichen, nachhaltigen mit aktuellen ökonomischen Geschehnissen angereicherten Vormittag und für die zur Verfügung gestellte Jause.  

Durch verschiedene Etappen in der Welt der Stille, im Leben der Gehörlosen, wurden die 2AK und die 4AK in Wien geführt. Die interaktive Ausstellung "Hands up" zeigt, wie die Türklingel oder das Babyfon ohne Geräusche funktioniert, wie schwer es ist Lippen zu lesen, wie Gehörlose alltägliche Herausforderungen meistern und wie man ihnen dabei entgegenkommen kann. 

Die moderne Inszenierung des Stückes „Maria Stuart“, in dem die Themen Macht, Verantwortung, Politik und Moral aufgegriffen werden, sorgt für regen Gesprächsstoff bei den Schülerinnen und Schülern der 1AK. Innovation durch den Einsatz digitaler Medien und englischsprachige Passagen während der Aufführung bringen Überraschungsmomente, ebenso wie die unerwartbare Besetzung der klassischen Rollen durch die Schauspieler. In der Nachbereitung gestalten die Schülerinnen und Schüler einen schönen Beitrag für ihr Kulturportfolio.

Den letzten NAWI-Future Day verbrachte die 1 AK in Wien. Bei einer Tour durch das Haus des Meeres konnten die Schülerinnen und Schüler mithilfe einer App die aufregende Unter-Wasser-Welt erleben. Dabei mussten viele Fragen beantwortet werden, die sie bei den einzelnen Ausstellungsbereichen entdecken konnten. Natürlich wurde auch der Umweltaspekt – wie sich Plastik auf das Meer mit all seinen Bewohnern auswirkt - nicht außer Acht gelassen.

Am Future Day machten sich die Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse im Fach Geographie & Wirtschaftskunde mit dem Zug auf den Weg nach Wien. Dort angekommen, mussten sie ihr bereits erworbenes Wissen unter Beweis stellen. Mithilfe von Routenplanern brachten sie uns sicher und zeitgerecht zur Universität Wien.

Am Institut für Geographie und Regionalforschung erhielten die Jugendlichen eine kurze Erklärung zu den Studienbereichen Physische Geographie, Humangeographie, Raumforschung und Raumordnung sowie Kartographie und Geoinformation. Anschließend fand eine Vorführung von verschiedenen geographischen Themen am Hyperglobus statt. Auf einer riesigen Globuskugel mit 1,2 m Durchmesser konnten spektakuläre Darstellungen und Animationen von Kontinentaldrift, Vulkanausbrüchen, Tsunamis und vielem mehr beobachtet werden.

Danach ging es zum Prater in Wien. Bei einer digitalen Schnitzeljagd durch den Prater erfuhren die Schülerinnen und Schüler viele wirtschaftliche und geschichtliche Informationen über das beliebteste Naherholungsgebiet der Stadt Wien, den „grünen Prater“, und den Vergnügungspark. Anschließend konnten einige Attraktionen im Prater ausprobiert werden, bevor wir mit dem Zug den Heimweg antraten.

Zwei Coaches, Nina und Tabea, begleiteten die Schülerinnen und Schüler durch den Vormittag. Nach einer kurzen Vorstellung der Arbeiterkammer und deren Aufgaben wurden sechs Gruppen gebildet und das Planspiel konnte beginnen. In mehreren Spielrunden warteten auf die einzelnen Gruppen große Herausforderungen. Es kam ein Mix aus Hintergrundinformationen, Quiz und Spiel zur Anwendung. Die Schülerinnen und Schüler mussten Entscheidungen treffen, die soziale Anliegen, ökonomische Grundsätze und ökologische Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft in Einklang bringen. Alle waren mit großem Interesse und Engagement bei der Sache!

Die Schülerinnen und Schüler bedanken sich sehr herzlich bei der AK für die Möglichkeit an diesem Planspiel teilzunehmen, für die freundliche Aufnahme und die gesunde Bewirtung.

Beim NAWI-Future Day hatte die 1 AK die Möglichkeit, unsere Welt aus einem komplett neuen Blickwinkel zu betrachten. Zunächst wurden die Bestandteile und Aufgaben eines Lichtmikroskops erarbeitet, gefolgt von einem Einstieg in das Mikroskopieren mit der Betrachtung des Lebens in einem Wassertropfen eines Regenfasses. Anschließend wurden selbst Präparate von pflanzlichen (Zwiebel) und tierischen (Mundschleimhaut) Zellen erstellt und diese verglichen. Von allen Präparaten wurden dann auch biologische Zeichnungen angefertigt.

Am Englischtag ihrer Future Week wählte die 2AK gruppenweise Szenen aus Filmen aus, die sie probten, vorspielten und schließlich in selbstgedrehten Videos präsentierten.

Die Future Week des 2. Jahrganges begann mit einem zweigeteilten Future Day aus dem Fach Politische Bildung und Geschichte: Zum einen gab es eine Einführung in das große Feld der Produktgeschichte, zum anderen einen Ausflug in den Escape Room nach Amstetten.

Im Rahmen des Geschichteunterrichts beschäftigen sich die Schüler und Schülerinnen an der HAK auch mit Produktgeschichte. Jedes Produkt – mag es auch noch so alltäglich sein – hat Geschichte, hat eine Entwicklung hinter sich und ist eng verbunden mit den Menschen und der Zeit, in der es entwickelt wurde.
Die Beschäftigung mit Produkten und deren Geschichte ermöglicht tiefe Einblicke in menschliche Realitäten und Lebenswelten aus einer anderen Perspektive heraus und schärft den Blick auf historische Entwicklungen und zeitliche Besonderheiten.

Der Blick zurück hat darüber hinaus aber auch ganz praktischen Nutzen für den künftigen Berufsalltag – zB in Bereichen wie Produktentwicklung oder Marketing kann die Beschäftigung mit der Geschichte von Produkten als Inspirationsquelle dienen.

Im Anschluss machte sich die 2AK dann auf nach Amstetten. In drei Teams wurden die Räume des Escape Room bewältigt. Schnelles Denken und Kombinieren, Teamarbeit und eine gewisse Coolness wurden hierbei trainiert, alle drei Gruppen konnten sich aus ihren Räumen befreien.

Gleich in der Früh machten sich die Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse auf nach St. Pölten ins Landesmuseum. Dort wurden sie bereits vom Team des Museums empfangen. Im Zuge einer Schnitzeljagd wurde die niederösterreichische Tierwelt entdeckt. Aufgabe war es, mittels verschiedener Spuren einem tierischen Mörder auf die Schliche zu kommen. Die verschiedenen Kriminalfälle wurden in Gruppen gelöst und danach präsentiert. Im Anschluss daran wurden noch Gipsabdrücke verschiedener heimischer Tierarten angefertigt und mit nach Hause genommen. 

Zu Beginn wurden mithilfe von Black-Klima-Stories die Schülerinnen und Schüler auf das Thema „Klimawandel“ hingeführt. Die Klima-Rätsel behandeln Szenarien, die in der Zukunft Wirklichkeit werden könnten oder bereits reale Veränderungen abbilden. Hier konnten die Schülerinnen und Schüler die Szenarien hinterfragen und die eigene Kreativität sowie der Fantasie freien Lauf lassen. Im weiteren Schritt erfuhren die Schülerinnen und Schüler, welchen Einfluss die Menschen auf den Klimawandel haben und wie sich dieser auswirkt.

Im Workshop „Energie sparen – Klima schützen“ vom Verein „Umblick“ wurde Energie sichtbar gemacht. Sie lernten wichtige Begriffe rund um das Thema Energie kennen und fanden heraus, was unser Energieverbrauch mit dem Klima und dem Klimawandel zu tun hat. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiteten im Workshop wertvolle Tipps, wie sie Energie sparen und wie sie diese zu Hause in der Praxis umsetzen können. Zum Schluss wurde noch eine exemplarische Stromrechnung unter die Lupe genommen und die einzelnen Kostenpunkte erklärt.

Der Future Day zeigte den Schülerinnen und Schülern, wie sie einen Beitrag bezüglich nachhaltiger Zukunft leisten, die Natur schützen und die Stromrechnung möglichst gering halten können.

Am 20. Dezember konnten die Schülerinnen und Schüler der 1 AK ihre Teamfähigkeiten und ihre Problemlösungskompetenz bei einem Future day aus Persönlichkeitsbildung unter Beweis stellen. In Kleingruppen nahmen sie an verschiedenen Escape Rooms in Amstetten teil. In den Räumen „Prison Break – Gefängnisausbruch“, „Magic World – Rette die Zauberwelt“ und „The Beast – Der Mörder von London“ mussten die Teams gemeinsam Rätsel lösen. Aufgeteilt in zwei Durchgänge hatten die anderen dann jeweils Zeit, auch die Spielautomaten auszuprobieren. Der Vormittag war also geprägt von Aktivitäten, die die Klassengemeinschaft und den Teamgeist stärken.

Ganz unter dem Zeichen der 17 Ziele der Vereinten Nationen zur nachhaltigen Entwicklung, kurz Agenda 2030, stand dieses Mal der Future Day in der 1. Klasse der HAK WY.
Zum Einstieg in die Thematik beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler zunächst mit Aspekten des Umweltschutzes und der Nachhaltigkeit. Es galt das zuständige Ministerium samt Ministerin zu identifizieren sowie festzustellen, ob Österreich über ein eigenes Klimaschutzgesetz und über eine Nachhaltigkeits- sowie Kreislaufwirtschaftsstrategie verfügt.

Den zentralen Teil des Halbtages bildete dann der Vortrag – illustriert anhand zahlreicher Beispiele aus der Praxis – von Frau Mag. Henriette Gupfinger von der FH Wiener Neustadt zu den Nachhaltigen Entwicklungszielen (SDGs) der Vereinten Nationen samt aktiver Lernkontrolle mittels der Slido-App. Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler ihr erworbenes Wissen sogleich anhand von Fragestellungen über ihr Smart Phone selbst kontrollieren.

Dieser Vormittag machte uns allen bewusst, vor welchen Herausforderungen die Staatengemeinschaft in den nächsten Jahren steht, um die in der Agenda 2030 formulierten Ziele auch nur annähernd umzusetzen.

Beim 2. NAWI future day beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der 1 AK mit dem Thema „Wasser“ aus verschiedenen Perspektiven. Im ersten Teil des Vormittages wurden in Kleingruppen Experimente durchgeführt und im zweiten Teil Legevideos produziert. Dazu verfassten die einzelnen Gruppen eigene Skripte, überlegten sich wer welche Aufgaben übernimmt und zeichneten Grafiken. Dadurch konnten sie sich auf kreative Weise mit dem Wasserkreislauf, dem Wasservorkommen auf der Erde, dem Einfluss des Klimawandels, der Trinkwassergewinnung, der Gefährdung der Wasserqualität, u.v.m. beschäftigen.

Die 1AK erhielt im Rahmen des ersten Future Days eine Führung in der schulinternen Bibliothek. Auf dem Programm standen interaktive Übungen zum Kennenlernen unterschiedlicher Buchgenres, Suchrätsel in Enzyklopädien und das Ausarbeiten von Fragen zu speziellen Büchern und Autoren im Rahmen einer Art „Schnitzeljagd“.

Danach folgte die Vorstellung des österreichischen Autors Robert Seethaler und dessen Buch „der Trafikant“. Eine Coverbesprechung sowie eine Diskussionsrunde im Klassenplenum über den möglichen Inhalt der Lektüre bereitete den Einstieg ins darauffolgende Lesevergnügen.

Bei der gemeinsamen Leserunde wurde der Fokus auf den Hauptprotagonisten gelegt, der sich gerade gleich wie die SchülerInnen in einer adoleszenten Jugendphase befindet. Noch während des Lesens wurden Schlüsselstellen gesammelt, welche im Anschluss bei der Analyse der medialen Adaption des Werkes verglichen werden sollten.

Nach der Lektüre folgte die Präsentation der gleichnamigen Verfilmung des Buches, wodurch die SchülerInnen die Möglichkeit hatten, sich dem Werk über zwei unterschiedliche Arten der Rezeption zu nähern und deren Unterschiede zu erkennen.

Zum Abschluss des ersten Future Days stand noch eine produktionsorientierte Aufgabe an der Tagesordnung. Das offene Ende des Films,  bot die Möglichkeit, dass die SchülerInnen im Rahmen einer kreativen Schreibaufgabe persönliche alternative Filmausgänge imaginieren, verfassen und präsentieren.

Im Rahmen des Future Days beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der 1 AK im Fach Geographie & Wirtschaftskunde mit dem Thema „Geocaching“. Geocaching ist eine moderne Schatzsuche, bei der man mit Hilfe eine GPS-Geräts versteckte Behälter, sogenannte Caches, finden muss. Diese Caches können sich sowohl in der Stadt als auch in der freien Natur befinden.

Zu Beginn wurden die wichtigsten Begriffe zu Geocaching und die Funktionsweise vom GPS erarbeitet. Danach durften die Schülerinnen und Schüler bei einem kniffeligen Rätsel ihre Fähigkeiten bezüglich Knobeln unter Beweis stellen. Die Lösung des Rätsels lieferte eine Koordinate vom Klassenzimmer. Die Schülerinnen und Schüler waren mit Eifer bei der Sache, um den versteckten Schatz im Klassenraum zu finden.

Nachdem die Funktionsweise von Actionbound geklärt war, machten sich anschließend die Schülerinnen und Schüler mit dem Smartphone und dem Programm „Actionbound“ auf den Weg in die Innenstadt von Waidhofen an der Ybbs, um einen Cache zu finden. Kaum waren die Daten des Bounds hochgeladen, ging es mit großem Eifer auf die Suche. Um zu den einzelnen Standpunkten zu gelangen, mussten sie verschiedenste Aufgaben erledigen und wirtschaftliche Fragestellungen klären. Alle Schülerinnen und Schüler absolvierten erfolgreich den Bound.

Die Jugendlichen erstellten nach erfolgreicher Absolvierung des Bounds noch eigene kostenlose Actionbounds. Zum Schluss mussten die 1 AK noch einmal spielerisch ihr Wissen unter Beweis stellen und beim „Kahoot“ Fragen zu GPS und Geocaching beantworten.

Unter dem Titel „Die Zukunft ist weiblich!“ fand die diesjährige Jugend Enquete Ostarrichi in Neuhofen statt. In den Räumlichkeiten des Ostarrichi Museums diskutierten dazu spannende Persönlichkeiten aus den unterschiedlichsten Branchen. Die Schüler und Schülerinnen lernten die jüngste Bürgermeisterin Niederösterreichs, Bernadette Geieregger kennen, die Polizistin Christiane Blaschke aus Amstetten, die Künstlerin Elissa Andesser und die erfolgreiche Musikerin PÄM. Es ging um Gleichberechtigung, Chancengleichheit, Gender-Gap und Selbstbewusstsein. Der Bustransfer sowie eine kleine Jause vor Ort wurden direkt vom Museum Ostarrichi organisiert – Herzlichen Dank!

Der 1. Future day in NAWI stand unter dem Motto, unsere Gesundheit als Ressource zu erkennen und wie wir nachhaltig und achtsam mit unserem Körper umgehen können.

Die Schülerinnen und Schüler konnten spielerisch die Organe und Organsysteme des Menschen entdecken und anschließend Niere, Milz, Leber und Lunge eines Schweines erforschen.

Ein Online-Vortrag der Vortragsreihe „Klimawissen aus erster Hand“ von Frau Dr. Petra Rust der Universität Wien gab einen Überblick darüber, wie ein Ernährungsplan der Zukunft aussehen kann und wie sich die Ernährung und damit die Konsumentscheidungen jeder einzelnen Person auf das Klima auswirken. Den Abschluss bildete eine Abwandlung des Spiels „Activity“ zu Begriffen des future days und verschiedene Bewegungsspiele.

Besetzung: 22 Schüler*innen der 1AK
Regisseur: Prof. Helmut Gaisbauer

Programm:

1. Akt:
Erarbeitung der grundlegenden wirtschaftlichen Zusammenhänge in einer Volkswirtschaft.

2. Akt
Verschiedene Ursachen von Marktversagen anhand von Erklär-Videos kennenlernen mit anschließender Gestaltung von Info-Plakaten.

3. Akt:
Für einzelne Wirtschaftsordnungen auf Basis von Kurzfilmen in Kleingruppen eigene Power-Point-Präsentationen erstellen und gegenseitig präsentieren.

Zugabe:
Die persönlichen Möglichkeiten eines nachhaltigen Lebensstils reflektieren und in der Klasse diskutieren.